TOKIMEC电磁阀DG4V-3-0B-M-P2-B-7-56东机美日本东机美tokimec公司立于1988年8月10日，是技术服务和有着大量出口产品的公司，后来在2008年10月1日原名日本东机美tokimec公司正式更名为东京计器TOKYO KEIKI。日本东机美TOKIMEC公司，生产的产品有:液压阀、插装阀、止回阀、数字阀、换向阀、流量控制阀、歧管系统、马达、压力控制阀、泵、比例阀和伺服等。应用领域广泛:水利机械，液压机械、注塑机械、锻压机械、工程机械等。凭借在机电及传感技术的扎实技术背景，称为世界著名的液压和工业产品供应商。TOKIMEC认为，对人类社会而言，真正重要的是"舒适、安心的液压产品"。无论是多么先进的科学技术，如果不能对人类社会的安全有所贡献，则不能称之为游戏技术。产品系列：TOKIMEC叶片泵、TOKIMEC柱塞泵、TOKIMEC油泵、TOKIMEC液压阀、TOKIMEC比例阀、TOKIMEC马达。TOKIMEC叶片泵特点:在工业上，这种低噪音，高性能柱塞泵提供固定的容积效率和低噪音特点，型性能优越。柱塞泵特点:高性能压力，以及控制广泛的选择。该柱塞泵提供了持续的压力28MPa能力和刚性泵的设计。降低运转噪音。选择范围的控制包括诸如负载传感、压力补偿型控制和恒功率控制。日本东机美TOKIMEC公司的环保原则不仅仅只满足日本的严格标准，在全球所有的机构均必须贯彻执行。设立了专门的环境管理系统，负责协调、磋商及解决集团在全球范围内的环保问题。我们为今天，更为未来美丽健康的环境而不懈努力.东京计器的理念，通过努力和不断创新，我们在研发，生产，销售，采购和客户服务等方面的全球网络体现了东京美对客户和最终用户的一贯承诺，这一承诺的坚实后盾就是我们永不妥协的博世全球质量标准和享誉世界的德国技术。日本产品素以其出色的品质、信誉和技术水准闻名于世，继承并发扬了这一传统，所有产品都依照最严格的标准设计生产，而且在产品的研发、制造和销售等诸方面均更胜一筹。创新精神，一直以来来，TOKIMEC成功的奥秘就在于科技创新。TOKIMEC全球众多科学家、工程师和专业技术人员始终在不懈努力，推动科技发展，塑造人类未来。由于他们的杰出贡献，平均每个工作小时诞生10项专利。通过发明、改进和完善电子和机械产品，以现代科技创造美好生活--这正是科技创新始终处于地位的动力所在。卓越品质，可靠的产品品质是东京计器成功的关键，也是TOKIMEC引以为豪的一贯传统。"12质量原则"是东京美所有员工的工作准则和产品、服务品质的根本保证. 同时这一原则也适用于博世的经销商和售后服务机构中的员工。在日本，东京计器（TOKYO KEIKI）因日本东机美tokimec公司而被众所周知。日本东机美tokimec公司公司成立于1988年8月10日为TECHNOPORT美国公司，其生产的产品有：液压阀、插装阀、止回阀、数字阀、换向阀、流量控制阀、歧管系统、马达、压力控制阀、泵、比例阀和伺服等。应用领域广泛：水利机械，液压机械、注塑机械、锻压机械、工程机械等。凭借在机电及传感技术的扎实技术背景，称为世界著名的液压和工业产品供应商。产品包括：TOKIMEC叶片泵、TOKIMEC柱塞泵、TOKIMEC油泵、TOKIMEC液压阀、TOKIMEC比例阀、

TOKIMEC电磁阀DG4V-3-0B-M-P2-B-7-56东机美TOKIMEC马达等。日本东机美tokimec公司产品有P**V系列柱塞泵：P16V、P21V、P31V、P40V、P70V、P100V、P130V，PH系列：PH80、PH100、PH130。TOKIMEC叶片泵有：SQP1、SQP2、SQP3、SQP4、V20、V30、25VQ、35VQ、45VQ单联泵;SQP21、SQP23、SQP31、SQP32、SQP41、SQP42、SQP43、2520VQ、3520VQ、3525VQ、4520VQ、4525VQ、4535VQ双联泵;SQP211、SQP311、SQP321、SQP421、SQP431、SQP432三联泵。

【摘要】《机械设计》课程设计是对专业知识一次比较完备的设计实践，因此课程设计的教学过程要具备一定的工程职业性和设计创新性。本文对《机械设计》课程设计的课堂教学改革进行了探讨，以工程职业化贯穿于整个设计流程中，强调学生的创新设计能力和工程实践特性，注重设计的规范性和严谨性，以工程的制造加工、应用为设计目的，让学生在课程设计的实践中不仅能够把专业知识综合应用，而且能体会到企业工作情景，积累一定的行业设计经验，激发学生的设计热情和思考创新的兴趣。，论文关键词：课程设计,工程实践,职业化，，1 《机械设计》课程设计教学分析，，《机械设计》课程设计强调的是对所学理论的应用实践，包含一定的创新思维和知识的连贯，学生能够在设计过程中积累一定的设计经验和创新理念，能够初步具备解决工程实际问题的能力。但目前的《机械设计》课程设计在教学理念和方法上还处于一个

TOKIMEC电磁阀DG4V-3-0B-M-P2-B-7-56东机美停滞不前的状态，不能很好适应工业社会的发展和学生的需求，在课程的教学过程还存在以下一些问题。，，1.1 课程设计内容的单一，过于形式化，，纵观传统的课程设计内容和表现形式，都是减速机的传动装置设计，设计指导书以及网上类似资料繁多，容易造成学生拷贝复制，对学生的创新以及动手实践能力没有很大的价值；同时随着工业的发展，传动装置形式千变万化，仅仅局限于同一类型的减速机传动装置，无疑不利于学生与时俱进的能力培养，不能更好适应整个行业的进度。，，1.2 工程实践应用能力较差，设计浮于理论，，学生工程实践教学过少，对于机械设备没有一个整体的认识，对设计流程以及设计思路只是对指导书的简单重复，不能意识到每个设计过程以及设计结构是基于什么目的，对标准件的选择、安全系数的选取以及加工制造工艺流程等没有概念，缺乏查阅机械手册的能力，尺寸精度、设计计算以及设备选型都是凭主观想象或者模仿来选取，没有系统、严谨、规范的设计思维和能力，工程实践应用能力不足。，，1.3 知识的综合运用能力较差，基础较单薄，，课程设计综合的知识点较多，学生多重知识运用能力较差，各种力学计算以及尺寸校核单纯地模仿书本，工程图上问题尤其居多，尺寸精度、形位公差的选取，材料性质、热处理的选择，以及图纸的绘制、模型的建立都比较乱，对先修课程的知识点掌握不到位，设计基础薄弱。，，1.4 团队配合能力不足，，课程设计独立性程度过高，没能形成学生团队配合意识，每个题目都是独立的，切断了设备之间的联系，使得学生不能形成大局观，对各种机构、设备与设备之间的配合联系比较盲目。，，2 《机械设计》课程设计教学模式改革探讨，，针对《机械设计》课程设计教学中存在的问题，对课程设计的内容要多样化，加大学生对工程实践的接触范围，同时课程设计要注重学生综合知识的应用、创新思维的培养以及工程经验的积累。通过课程设计的历程，扩大学生的专业视界，强化所学专业知识，培养学生独立创新能力以及职业实践经验，这是本文所探讨的《机械设计》课程设计教学模式改革方向。

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