老年人康复评测与训练系统早治疗系统

(三)心理测验注意事项

教师在选择测验时，必须充分考虑测验的意图、测验的适用年龄、测验的方式和性质等，特别是在对测验结果的解释上，应当把测验看成是一种检测学生某个方面特点的工具。

三、评估性会谈

会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。

(一)会谈的分类及优点

会谈可分为评估性会谈与影响性会谈。会谈法的优点是：在会谈中可以当面澄清问题，以提高所获得资料的准确性，通过观察会谈过程中双方的关系及学生的非言语行为·可以获得许多重要的附加信息。

(二)会谈的技术

1．倾听

倾听是专注而主动地获取信息的过程。倾听时应取开放态度，考/试大\同对方保持目光接触，注意获取言语沟通与非言语沟通信息。倾听是建立良好辅导关系的手段。

2．鼓励

在会谈中，辅导教师可以向对方提供鼓励信息。

3．询问

不要提过多的问题，少提封闭式的问题，多提开放式问题，不但要问事实，还要问看法与感受。

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 2.2虚拟现实对脑卒中患者上肢功能的影响

        虚拟现实技术因其具有沉浸性、交互性及想象性被广泛运用于上肢功能的康复。虚拟现实结合常规作业治疗能更好地改善脑卒中患者上肢的运动功能。虚拟现实可使患者沉浸在虚拟环境中，积极主动地参与训练，是传统康复训练的良好补充，减轻治疗师的工作量，提高了训练效率。

        3.物理因子对脑卒中患者上肢功能的影响

        3.1肌电生物反馈对脑卒中患者上肢功能的影响

        肌电生物反馈采用传感器将人们正常意识不到的肌肉电信号，经放大滤波处理后转变为可以感知的视听信号，并反馈给患者。